文章目录

一、教育管理的目标:“化民成俗”

二、教育管理三维度:教学常规、教师与学生

(一)教学常规管理

    1.注重入学教育

    2.强调课程安排

    3.重视视学督导

    4.重视运用教学原则

(二)教师管理

    1.提倡师道尊严

    2.强调严选教师

(三)学生管理

    1.学习劳逸结合

    2.课堂纪律严明

三、《学记》教育管理思想的现代教育交流合作意义

(一)教育管理应回归本质,去“行政化”

(二)教师应转变心态,去“功利化”

(三)注重学生创新精神,去“模式化”

文章摘要:《学记》是中国也是世界上最早专门论述教育教学问题的一篇论著,对教育管理方面有详细而独到的论述,肯定了教育管理的宏观目标在教育管理活动中的主导作用,指出教育常规管理、教师与学生管理等微观层面对提升教育质量的重要意义。重温《学记》中的教育管理思想,对于丰富教育管理理论及指导教育实践具有重要意义。

文章关键词:

论文分类号:G529