PBL（Problem-Based Learning）教学法是一种以问题为导向的教学法。以学生为主体的典型教学法。在德国高等教育中得以广泛应用。 当下动画行业对动画人才的需求日渐增高，随着大量动画外企与中外合资企业进入中国市场，培养具有国际标准的动画人才势在必行。结合我校动画实验班的实际情况进行教学方法的改革，构建与国际接轨的，符合当代艺术人才需求的，科学合理的本科动画专业人才课堂教学法模式，继而为促进高校艺术专业更新教学理念，掌握现代化的教学方法与教学技巧，提升教师的教学水平与能力，建设高素质教师队伍，推动本科教育质量的提高提供系统的可行性方案。 一、具体内容如下 （一）对国内各大高校动画专业人才现行教学法进行调研。目前，动画广告片制作人才缺口巨大，尤其是兼通艺术表现与计算机多媒体技术的复合型动漫人才不足。绝大多数开设动画专业的学校没有成熟的可行性教学法可以借鉴，所以动画专业的动画广告片制作课程的教学法与培养方案非常地不完善，不科学。导致动画专业学生毕业后不能满足大型动画企业，特别是跨国企业对人才的专业能力需求，无法顺利与国际动漫制作行业接轨。 （二）德国艺术教育方法及其优势调研。德国是具有绝对优势的教育大国，有着丰富的艺术教育经验与实践成果。德式教育思维有着严谨，冷静，丰富，激情，内敛，深刻的特点。从德式艺术教育在国际艺术教育界的影响力可以看到中国高校艺术教育的发展方向。学习德国先进的教学法则有利于推进中国高校的艺术教育改革。基于本学院自身发展的需要和动画专业人才培养的需要，本文对如何借鉴与引入国际先进的艺术教育理念与教学方法，并结合实践应用以及教学实验等多种手段做细致的探讨与研究。 （三）构建完善合理的动画专业课堂教学模式，改善传统的动画专业教学法。借鉴德国艺术教育中的PBL（Problem-Based Learning）教学法教学法等国际先进的教学方法改善动画广告片制作课程的传统式教学方法，激发学生的学习兴趣，发展学生的创作思路，提高学生的学习能力。构建完善合理的动画专业课堂教学模式。 （四）设计科学有效的教学管理机制，并促使各校的动画专业实训室发挥其应有的效应。动画广告片制作这门学科本身注重实践，与市场需求联系紧密。来自于市场的、基于实际项目课题能让学生经历实战，达到更好的实训教学目的，又能让实训室产生经济效益。建立完善的实践教学管理制度、灵活运行，使动画实训室运行进入良性循环。建立企业化的管理模式和严格规范的操作规程等运行规范，形成合理的实践教学管理运行模式在当前形式下显得尤为重要。 （五）加大各高校艺术专业教师与学生的对外交流及活动。让教师与学生充分的了解国内及国际的艺术发展方向，开拓思维，加强与外界先进艺术思想的联系与沟通。这种方式可以让教师与学生充分了解国际先进的教学方法，教学理念，实践成果等，让教师与学生能与国际所需无缝接轨，培养符合国际化标准的专业能力。 二、最终目标 （一）针对我国各高校动画专业培养方案与德国先进的动画专业培养方案两方面进行调查，对比研究，并构建有效的课堂教学模式。 （二）在以实验班为载体的实践研究部分，以PBL教学法等先进的教学方法规划动画专业学生培养方案。并从专业造型基础训练、理论鉴赏引导提高创作能力。 三、拟解决的主要问题 （一）通过德式PBL教学法在动画专业的引入，可以激发学生们在课堂上的学习兴趣，提高课堂效率，了解国际化标准的动画人才的相关的能力需求。如何将德式PBL教学法引入我校动画专业课程中来是需要通过本课题研究解决的问题。 （二）培养具有现代化水准与高度的动画人才培养的有效方案的研究。通过课题的开展研究，有效地解决独立学院中动画人才培养与国际动画行业不能顺利接轨的多种问题，我校动画人才培养的过程中构建可普及推广德式PBL教学法的实用有效的运作模式等是需要通过本课题研究解决的问题。 （三）降低高校动画人才培养与行业人才需求之间存在差距。高校动画人才培养与行业需求之间的衔接问题出在哪些环节，高校在培养动画人才的教学方法与培养方案建立上要如何进行调整或重构等是需要通过本课题研究解决的问题。 四、推进PBL教学法深入艺术课堂的主要方法 （一）调查法，对各高校动画专业学生的专业素质掌握情况进行调查和分析，对德国先进的教学法进行学习与调查，对武汉市开设动画专业的各大高校动画专业教学方法，培养方案，实验设备和课程设置等情况进行调查，对我国动画行业人才需求情况和对人才专业素质要求情况进行调查，将各种调查结果进行综合分析比较，结合实践，寻求一种行之有效的教学模式。 （二）实验法，根据各种调研结果设置阶段性实验目标。制定切实可行的实验方案，从动画专业学生中挑选出3个不同年级的实验班，在教师、学生、学校和企业的多方配合下进行实验，根据实验进展具体情况进行探索，形成一系列实践活动，最后取得有效的结论。 （三）预测研究法，采用其中定性分析预测法，根据对前期调查情况综合分析，并制定实施方案，预测未来实施过程中的多种可能性，提出实现和应对的科学有效的方法和途径，便于推进PBL教学法深入艺术课堂。